Kondisi Psikologis Ibu Dalam Mendampingi Anak Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19

Abstrak
 
 Pembelajaran secara daring pada masa Covid-19 dapat berdampak buruk terhadap kondisi psikologis anak jika tidak disikapi dengan positif. Terganggunya akan bermuara ibu dan mengakibatkan permasalahan sederhana bagi ibu, bahkan mempengaruhi ibu. Hingga saat ini pembahasan mengenai dalam mendampingi pembelajaran online masih belum banyak dieksplorasi. Penelitian bertujuan untuk mengeksplorasi psikolgis sebagai garis terdepan perawatan selama ketika belajar di Covid-19. kualitatif menggunakan pendekatan fenomenologi melibatkan tujuh partisipan yang memiliki duduk sekolah dasar memerlukan pendampingan. Proses wawancara mendalam melalui video call dilakukan menggali pengalaman disertai observasi ekspresi wajah berlangsung. Wawancara sebanyak 3-4 kali hingga tercapai saturasi informasi selanjutnya dituangkan bentuk transkrip, koding, kategori tema. Metoda Colaizzi digunakan menganalisis transkrip hasil wawancara. menghasilkan 5 tema utama yaitu: kesedihan menghadapi perubahan perilaku anak, pesimisme emosi kemarahan tertahan, penyesalan atas pemberian hukuman ikhlas menerima takdir. Disarankan agar penyediaan hotline service penanganan kasus lebih gencar disebarluaskan penyebarluasan berkaitan mekanisme koping adaptifnya sehingga menyikapi akibat dampak konstruktif.